教师自主发展论-教学研同期互动的教职生涯研究
(相关资料图)
1、 自主成长型教师是教育全民化、信息化、终身化、学习化的内在呼唤。本书在融合理论思考与现场扎根性研究的过程中，深刻提示了现象学的方法论旨趣，展示了教师自主发展的弹性空间和实现教师专业发展的动力机制。特别是作者在书中融入了自身从师的切身体悟和典型事例，从而使本书具有很强的实践指导价值。 本书的一个价值是揭示了教师专业发展的一个赛程，尤其是一具自主发展、自我完善的过程。任何一个教师为职业的读者，当你翻阅本书时，一定都会情不自禁地回顾自己的职业履程。应该说，教师的专业发展离不开专业的教师教育。在这个教育过程中，我们学到了学科基础理论和从师的基本技能。但我们必须承认，无论多么系统的教育，都只是给了你一个进入该领域的专业基础或ABC。至于在未来的实际工作中你个人能达到什么程度，更多的是靠你个人对发展潜能的充分发挥和持续不断的自我学习与完善。
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