小学一年级语文下册期末复习计划-快消息

2023-02-08 14:37:40   来源:互联网

算一算时间,本学期就要结束了。一年级下学期的课程就要结束。那么,面对即将到来的语文期末考试应该怎么制定复习计划呢?以下是学习啦小编分享给大家的小学一年级语文下册复习计划,希望可以帮到你!

小学一年级语文下册复习计划

一、 指导思想

本册教材在一年级上册打下的基础上,继续进行字词的深入学习。期末复习就要针对学生平时学习中出错较多,错误比较集中,分辨有困难的知识或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原则,复习课设计详尽,复习题少而精。复习以字词为主,复习题以见识题型为主,题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主。一句话,有的放矢、确有成效,是我们总复习的指导思想。


(相关资料图)

二、重难点内容

1、能正确分辨26个字母,掌握字母的排列顺序,书写格式,大小写字母能对号,复习检查j q x y与ü 相拼的去点规则。

2、会写250个常用汉字,掌握它们的笔顺笔画,正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。

3、会认读550个常用汉字,能连词,能正确连接读音,能按部首连线。

4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。

5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词,搭配偏正词组、补充完整偏正词组。

6、能把句子补充完整。

7、能通顺流利地朗读儿歌,背诵要求背诵的课文。

8、能标出自然段,句子数,阅读短文理解句子意思,选择正确答案。

9、能看懂图画意思,学出图画内容。

三、复习方法:

1、复习字母:朗读、背诵、默写大小写字母,自我对照检查、改错,老师批改,再改错。还可以出填空、补充、连线、送回家等练习。

2、复习“我会写”的生字:让学生找出自己平时容易错的生字,组织比较、评议,进行连词听写,同桌矫正,再老师批改,学生改错后再听写改错的词语。

3、复习“我会读”的生字:采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近、同音区别的方法进行认读、连线,补充音节。

4、复习词语:采用比较组词、归类抄写、扩词的方法进行。

5、复习句子:采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。

6、复习背诵课文:采用家中父母抽背,同桌抽背、老师重点抽查,填空写出相关字词的方法进行。

7、语文园地的复习,主要采用做复习题进行题型练习。学生独立读题,完成练习,再评议对证。提倡学生互改,进行相互学习,培养细心检查的习惯。

四、后进生辅导提高措施:

1、期末复习做题前,可以多抽后进生讲做题方法和要求,先口头试做,进行及时辅导,然后再练习笔上做题。

2、背诵课文坚持对后进生个别抽背。

3、检查后进生作业时,培养其仔细读题,一边读一边想的习惯。

4、督促学生养成见错就改的好习惯,鼓励不懂就问。

5、组织学生一帮一,结对子,开展帮学活动。

五、全册复习课时安排: 共计17个课时

小学一年级语文下册期末复习资料

第一单元:

复习内容:识字1—语文园地一

重点掌握:

1、会正确读生字表(一)中的字并组词。(“万”---“钱”)

2、能听写以下词语:

千万 百万 丁冬 冬天 齐全 说话 听说 电话 笑话 朋友 友人 亲人 亲自

春天 高兴 长高 爷爷 节日 春节 岁月 几岁 你的 不行 行动 古人 声母

声音 处处 知了

百花齐放 红花绿草 年年岁岁 亲朋好友 千方百计 天天向上 万水千山 古色古香

3、形近字组词:说( )

话( )

4、音近字比较:有( ) 声( ) 只( ) 东( ) 花( )

友( ) 生( ) 知( ) 冬( ) 画( )

5、成语积累:

万众一心、万无一失、桃红柳绿、泉水丁冬、百花齐放、万水千山、百发百中、年过半百、

百鸟争鸣、五颜六色、点点滴滴、不慌不忙、评头论足、齐头并进、冰天雪地、心慈手软、

电闪雷鸣、小题大做、滴水穿石、欢歌笑语、烟消云散、忙忙碌碌、闻鸡起舞、诗兴大发、居高临下、古色古香、年年岁岁、经久不息、节外生枝、亲朋好友

6、照样子说一说:

例:春雨和小草说话了,说着说着,小草苏醒了。

例:春雨是( ),因为春雨落在( ),( )。

例:邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了。

例:春雨给柳树洗澡。

7、多音字组词:

的 行

第二单元:

复习内容:识字2—语文园地二

重点掌握:

1、会正确读生字表(一)中的字并组词。(“懂”---“遍”)

2、能听写以下词语:

洗手 洗衣 认真 扫地 打扫 真正 父母 母亲 爸爸 完全 关门 写完 家里 看着 看见

画家 画画 开会 关心 会合 高兴 笑声 说话 妈妈 奶奶 奶牛 中午 午饭 放羊 开放

收回 女子太阳 空气早上 回去 过去 天亮 亮光 明亮 百花齐放 十全十美 千家万户 年过半百 千变万化 一干二净 一分为二 三分天下

一成不变

3、形近字组词:让( ) 关( ) 看( ) 气( )

认( ) 开( ) 着( ) 汽( )

4、音近字比较:真( ) 完( ) 星( ) 和( ) 亮( )

正( ) 玩( ) 兴( ) 合( ) 量( )

5、成语积累:

蜻蜓点水、时来运转、父老乡亲、改头换面、扫地出门、音容笑貌、少先队员、妙笔生花、

家家户户、无精打采、没完没了、改天换地、十全十美、手舞足蹈、望而却步、拖泥带水、

欢天喜地、漫山遍野、不近人情、东张西望、装模作样、千家万户、背井离乡、生老病死、

顾全大局、不足为奇、妙手回春、脱口而出、眼明手快、目不转睛、大摇大摆、另眼相看、

奋不顾身、生离死别

6、多音字组词:

看 着 乐

7、你能用以下词语说句写句吗?

什么 怎么 暖和 温暖

8、说反义词:

晚( )黑( )来( )开( )少( )分( )

第三单元:

复习内容:识字3—语文园地三

重点掌握:

1、会正确读生字表(一)中的字并组词。(“雾”---“炒”)

2、能听写以下词语:

和气 和风 千万 李子 香水 语文 秀气 听见 说唱 连忙 远方

一定 方向 以后 主意 更大 先生 干净 起来 明白 同意 工人

专心 才子 年级 小队 赶来 欢唱 目光 总是 听说 明亮 赶快

鸟语花香 万水千山 三心二意 七上八下 一心一意

3、形近字组词:语( ) 李( ) 赶( ) 认( ) 先( )

话( ) 香( ) 起( ) 队( ) 失( )

4、音近字比较:和( ) 向( ) 主( ) 以( ) 赶( )

禾( ) 像( ) 注( ) 已( ) 干( )

静( ) 对( ) 同( ) 名( )

净( ) 队( ) 童( ) 明( )

5、照样子说一说:

例:我仿佛听见鸟儿的欢唱。

例:天忽然暗了下来,很快就下雨了。

例:如果明天不下雨,老师就和我们一起去登山。

例:下了雨以后,花儿更红了。

例:我们准备明天去春游。

例:明白 明明白白

鸟蛋凉凉的 凉凉的鸟蛋

6、多音字组词:

朝 佛 和 更 干

第四单元:

复习内容:识字4—语文园地四

重点掌握:

1、会正确读生字表(一)中的字并组词。(“蜻”---“摸”)

2、能听写以下词语:

蚂蚁 前后 古诗 天空 房子 上网 儿童 黄瓜 关闭 立正 林业

花朵 多美 我们 叶子 飞机 她们 送来 过去 有时 让开 去吧

虫子 来往 很多 好吗 起得早河水 姐姐 借东西 哪里 走呀 前面

一朵云 什么 黄牛 美好 绿叶 一条河 正在 方向 童话 空中 不是

3、形近字组词:

视( ) 过( ) 惜( ) 很( ) 往( ) 送( )闭( )

机( ) 时( ) 借( ) 跟( ) 住( ) 过( )问( )

4、音近字比较:

吗( ) 立( ) 往( ) 同( ) 多( ) 河( )

蚂( ) 力( ) 网( ) 童( ) 朵( ) 和( )

每( ) 那( ) 吧( ) 牙( ) 是( )

美( ) 哪( ) 把( ) 呀( ) 事( )

5、照样子说一说:

例:荷叶是小水珠的摇篮。 荷叶是( )的( )。

例:这里有很美很美的荷花。

这里有很( )很( )的( )

例:花蝴蝶一边唱歌一边跳舞。

例:小朋友在学校力学习。

例: 游来游去 ( )来( )去

青青的假山 ( )的( )

6、多音字组词:

长 乐 着 得 空

第五单元:

复习内容:识字五—语文园地五

重点掌握:

1、会正确读生字表(一)中的字并组词。(“团” ---“旧”)

2、能听写下列词语:

跟从 园长 园丁 凉快 重量 因为 笑脸 阳光 可是 石头 办法

找朋友 许多 别人 到处 那边 哪边 哪里 吓跑 再见 再会 大象

对象 好像 做作业 点头 照片 为什么 害怕 光明 别处

3、形近词组词:许( ) 量( ) 为( ) 石( )

午( ) 重( ) 办( ) 右( )

4、音近词组词:多( ) 因( ) 阳( )象( )

都( ) 音( ) 样( )像( )

做( ) 坐( ) 那( ) 到( ) 在( )

作( ) 座( ) 哪( ) 倒( ) 再( )

5、照样子说一说:

例:我最喜欢( )

( )最( )。

例:一只乌鸦口渴了,到处找水喝。

( ),到处( )。

例:瓶子里的水渐渐升高了。

( )渐渐( )。

例:官员们一边看,一边议论。

(   )一边(    )一边(    )。

例:大象的腿像四根柱子。

(     )像(       )。

6、多音字:

都 为 地

第六单元:

复习内容:识字6—语文园地六

重点掌握:

1、会正确读生字表(一)中的字并组词。(“海”---“兄”)

2、能听写以下词语:

沙子 大海木桥 竹林 军队 禾苗 井水 家乡 上面 忘记 想念 王子 从来这边 进去

道路 宝贝原来 男女 可爱 小虾 跑去 吹风 大地 快乐老师 风吹雨打师长

3、形近字组词:沙( ) 忘( )

海( ) 想( )

4、音近字比较:

到( )原( )元( )吓( )乐( )

道( )员( )园( )虾( )热( )

地( )快( )进( )

的( )块( )近( )

5、照样子说一说:

例:把字句改成被字句。

例:王二小常常一边放牛,一边放哨。

例:(蓝蓝的)大海。

例:(找找)朋友。

例:我很想念在北京工作的爸爸。

例:数量词的运用是重点。

6、多音字组词:

地 种 分 要

第七单元:

复习内容:识字7—语文园地七

重点掌握:

1、会正确读生字表(一)中的字并组词。(“虚”---“狼”)

2、能听写以下词语:

热情 冷淡 全对 拉车 送给 种花 吃完 长短 吃面

生活 练习 很苦 学习 非常 问好 房间 伙伴 公共

汽车 分别 要好 没有 位子 地位 孩子 选中 拉开

种地 干活 不对 一把沙子

3、形近字组词:间( ) 气( ) 种( ) 给( ) 情( )

问( ) 汽( ) 和( ) 活( ) 清( )

4、音近字比较:成( ) 狮( ) 芽( ) 以( ) 应( )

城( ) 师( ) 牙( ) 已( ) 因( )

静( ) 半( ) 飞( ) 长( )

净( ) 伴( ) 非( ) 常( )

5、照样子说一说:

例:一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬,非常刻苦。

例:他十分用心地培育花种。

例:你怎么捧着空花盆呢?

例:只有自己种,才有吃不完地菜。

例:妈妈总是忘记自己的生日。

例:把地翻松 把白菜吃完

例:懒洋洋地晒太阳 慢吞吞地说 (ABB式词语的运用)

6、多音字组词:

将 种 分 长

7、对对子

大——( ) 黑——( ) 坏——( ) 低——( )

晴——( ) 慢——( ) 古——( ) 笑——( )

远——( ) 前——( ) 左——( ) 上——( )

多——( ) 忙——( ) 死——( ) 无——( )

外——( )歪——( ) 天——( ) 来——( )

晚——( ) 开——( ) 短——( ) 湿——( )

冬——( ) 乐——( ) 方——( ) 送——( )

别人——( ) 痛苦——( ) 退步——( )

认真——( ) 退步——( )

第八单元:

复习内容:识字8—语文园地八

重点掌握:

1、会正确读生字表(一)中的字并组词。(“初”---“跌”)

2、能听写以下词语:

北方、南瓜、江湖、秋千、只要、星球、白雪、帮忙、请坐、就是、兰花、

玩意、跳高、桃子、树叶、刚才、名人、发现、成立、晚上、座位、海带、

着急、行动、新年、有气无力、实在、什么、变脸、面条

3、形近字组词:请( ) 发( ) 坐( ) 跳( )

情( ) 友( ) 座( ) 桃( )

4、音近字比较:有( ) 坐( ) 个( ) 名( ) 发( )

友( ) 座( ) 各( ) 明( ) 法( )

玩( ) 动( ) 新( ) 在( ) 变( )

晚( ) 冬( ) 心( ) 再( ) 边( )

5、 照样子说一说:

例:( )会捉( )的害虫。

例:( )比( )。

例:( )刚( )。

例:我( ),而且( )。

例:( )真是( )。

小学一年级语文下册期末复习方法

一、汉语拼音

1、在复习生字中,巩固汉语拼音。目前根据班级学生的情况,大都是平翘舌、前后鼻区分较难。

2、对于要求写的字,可以在书写中,适当增加书写拼音的练习。以加深学生对于拼音的撑握能力。能看拼音写词语、句子,给会认的字注音。

3、对于一些常见的多音字,有选择地教学生复习并在一定的语言环境中运用。

二、识字写字

将要求认识的320个生字,和要求书写的140个生字,采取集中和分类的方式进行复习巩固。首先是对于要求会写的字,计划按单元进行听写,从而强化记忆。其次是对于要认识的320个汉字,采取分类的方式进行识认,正确分析字型,偏旁、笔画、笔顺。如:a) 利用加一加、减一减、换一换、去偏旁的成字方法分类复习。b) 利用形近字、音近字、多音字及同音字的分类方法分类复习c)利用相同偏旁的分类方法进行复习d)对于易错字,要集中分类强化进行认和写的练习。

三、积累词语

词语复习应该紧紧地与生字的复习结合起来。首先是要能够正确读写由生字组成的词语;其实要会用生字组词、扩词;还要能进行常用的词语搭配练习。

四、句子训练

句子训练应该结合每天的写话卡,有针对性地进行复习。根据小学一年级学习过的句式,在复习中,应该从下面几个方面进行句式的复习。

1、掌握基本句式

a)什么时间,谁在什么地方干什么?

b)什么地方有什么?

c)谁看见什么?

d)什么怎么样?

e)有……有……还有……

2、部分词语能造句,把句子补充完整,把词语整理成句子。

五、阅读

1、认识自然段,能数清一段话有几句。

2、能初步理解句子的意思,按要求勾画词语及其句子。

六、说话写话

能写3、4句完整通顺的话。会使用简单的标点符号。

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